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山东省委会赴贵州毕节调研教育扶贫

发布时间:2019-05-29  来源:民进山东省委会

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  习近平总书记在全国教育大会上指出:“教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程,对提高人民综合素?#30465;?#20419;进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。是国之大计,党之大计。”

  民进山东省委会按照习近平总书记提出的治贫先治愚,扶贫先扶智的重要指示,积极参与民进中央“同心·彩虹行动”。3月13日至15日,山东省委会主委、青岛市委会主委栾新率省委会调研工作组赴贵州省安顺和毕节两市进行实地调研,广泛听取当地教育行政部门和一线校长老师的意见建议。

  调研组一行先走访了安顺市西秀区的火?#29031;?#23567;学和黑石头小学。安顺市教育局对2017与山东省委会社会服务?#25918;?#38738;岛“支教岛”开展的“安顺市乡村学校爱心帮扶工程暨乡村小学校长、教师赴青岛市跟岗培训项目”给予高度评价和由衷?#34892;弧?#19977;年来,安顺市500余名乡村校长和老师来支教岛进行了为期一周的免费(往返机票和在青期间的食宿)跟岗研修。

  栾新对青岛安顺两地教育合作取得的成绩表示肯定。她说,教育是阻断贫困代际传递的重要手段,教育帮扶从帮助一个学生到帮助一个老师、一个校长到帮助一个城市,两地教育帮扶工作取得了一些经验和成绩,这次来调研就是要广泛听取校长和老师的感受,了解大家对这种培?#30340;?#24335;的看法,并收集反馈意见,进行整理,通过民进中央在全国推广,将两地的教育合作推向更深层次。

  之后,调研组一行来到毕节市金沙县高坪镇中学和高坪镇中心小学,实地调研了学校的办学条件、教学教育设备、师资力量等,并与当地的教育行政主管部门、学校举行了多场座谈会。

  座谈中了解到,随着国家对教育的?#24230;?#36880;步加大和社会各界的帮扶,农村学校的?#24067;?#36880;步改善,但农村家庭为孩子追求优质教育逃离农村却是近年来一个不断增加的趋势,教育的不均衡是农村空心化的主要成因之一。所以调研后大家一致认为,软件也就是校长和教师队伍建设问题才是制约毕节地区教育发展的关键,点燃乡村教育希望,唤醒乡村校长和教师的激情和梦想是当务之急。

  在座谈会上,民进会员、“支教岛”创始人李淑芳向大家介绍了“支教岛”的培训项目,毕节的教育同仁对支教岛的免费“进城跟岗”和“送教下乡”两个项目极其认同。于是两地当场达成培训意向,分期分批安排毕节地区的乡村校长和教师赴青岛免费跟岗研修,往返机票和食宿费用全部由支教岛志愿服务团队帮助协调解决。

  4月13日至20日,16位金沙县的乡村校长和数学学科骨干老师乘坐由“支教岛”帮助购买的机票来到支教岛岛进行为期一周的浸润式免费跟岗研修。为做好这个项目,“支教岛”前期专门面向金沙县当地学校和老师做了?#31034;?#35843;研,在了解问题和需求的基础上,李淑芳为本?#38395;?#35757;量身打造了详细的方案,从聚焦学校文化如?#25991;?#32451;、学校课程如何建构、教师专业素养提升及解决职业倦怠和家校合作?#20154;?#20010;问题入手,有针对性地安排了四所学校,?#36139;?#20102;一周的研修课程,而这次?#23433;?#19968;样”的培训,确实让这些学员们大开眼界:

  --在市北区老城区的滨海学校,从早晨的升旗仪式到学校行政例会,从参观校园到深入课堂听课评课,从社团活动观摩到参与学校“好家风宣讲活动”。“学校行政例会还让学生和?#39029;?#21442;加?……”是的,一贯以民主管理特色著称的滨海就坚持和受益于此。

  --在位于城乡结合部的青岛西海岸新区香江?#36820;?#20108;小学,听老师介绍教师团队自主发展历程,与校长面对面就学校文化构建的目标、方式及途径等进行交流,不只学校文化为主要特色的构建,57岁的顾玉利校长的激情演讲更给了毕节的校长们心灵冲击。“75年出生的我都感觉力不?#26377;?#20102;……”

  --在外来务工人员子弟占60%以上的青岛北仲?#36820;?#19968;小学,学校“阳光立人,幸福成长,让每一个孩子站在管理学习和自我历练自?#39029;?#38271;“C位”,实现最优发展,成就幸福人生”的理念和做法让沂源的校长们惊叹不已。午饭后一刻钟的安全小知识播报更是让他们感受到差距。学校为学生制作的“学习小锦囊”、“?#27867;?#25342;?#30784;?#21644;为老师制作的“阳光团队成长册”都成为毕节同行的最爱。

  --城阳区棘洪?#27493;?#36947;锦绣小学,作为一所典型的乡村小学,来访的客人可以自选学科,推门听课。同为乡村老师,他们怎么有这样的自信和底气?!

  毕节同仁?#21069;?#22825;全程跟岗学习,晚上分享交流总结,度过了紧张而充实的一周。在19日跟岗校长的TED演讲中,沂源校长们用的最多的两个?#31034;?#26159;“震?#22330;薄ⅰ?#22823;开眼界”:震撼于千里之外的青岛教育同行的干事创业的激情和热情,震撼于所到学校校长们那清晰的办学思路和理念,震?#38431;?#23398;校特色办学给孩子们带来的成长变化……

  他们说,这是他们参加过的最接地气的培训,“十年的继续教育不如这一周学到的多。内容实在,看的透彻,这样的实战培训才学的过瘾!”大家分享对这次?#23433;?#19968;样的培训”的感悟,心?#33258;?#21160;的是对各自发展美好愿景的规划。

  校长和老师们回去后的变化,让金沙县之外的校长和老师都心动了,5月11日至18日,第二批毕节地区的乡村校长和12位语文学科骨?#23665;?#24072;来“支教岛”进行了为期一周的浸润式免费跟岗研修。6月8日至15日,第三批来支教岛跟岗研修的校长和老师已整?#25353;?#21457;……

  如果说,这批学员是“火种”,而如何让这些火种在沂源大地由点及面成燎原之势,扩大到所有学校和教师,山东省委会也在思索后续的跟踪和服务措施。6月中旬,支教岛志愿名师送教到毕节的行程正在对接中。

  ?#30333;手?#19968;个孩子只能解决一个孩子有学上,帮助一个校长和老师能使一批孩子上好学”,正是秉持这样的理念,支教岛教师的“希望工程”正让越来越多的乡村地区的校长和老师看到了乡村教育的未来和希望。

作者:     责任编辑:张禹
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